Программа рассчитана на два года и предназначена для подростков в возрасте от 12 до 17 лет. Обучение является полностью бесплатным и относится к программам дополнительного образования общеразвивающей направленности.

Первый год обучения построен по модульному принципу. За это время учащиеся последовательно знакомятся со всеми студиями-направлениями, получая базовые знания о работе на профессиональном оборудовании. После прохождения каждого модуля проводятся просмотры, где дети представляют свои проекты. Такой подход позволяет подросткам сориентироваться в многообразии креативных профессий и понять, что им ближе. На второй год обучения происходит распределение по конкретным студиям. Оценок в традиционном понимании здесь не ставят. Главный критерий успеха – способность создать креативный продукт.

В школе представлено три основных направления. В студии дизайна учащиеся осваивают графический дизайн, работая как в цифровом формате на планшетах, так и «вручную». Преподаватель Юлия ФЕКЛИСТОВА в начале обучения делает акцент на фундаментальных основах, а затем даёт ребятам практически полную свободу самовыражения. Для развития креативности используют специальные упражнения.

«Одно из наших упражнений — найти художественный образ в простой абстрактной каракуле. Это особенно актуально сегодня, в эпоху избытка визуальной информации. Когда вокруг так много готового, создать что-то оригинальное бывает трудно, а это задание учит видеть неочевидное и мыслить нестандартно», – отметила Юлия Феклистова.

Студия фото- и видеопроизводства оснащена профессиональной техникой высокого класса, световым оборудованием и подъёмным столом для предметной съёмки. Преподаватель Григорий ЧУХИН строит обучение на проектах, приближенных к реальным коммерческим задачам.

«Когда мы говорим о креативных индустриях, мы прежде всего говорим о перспективах — о том, как эти знания можно применить в реальном секторе экономики. Поэтому и задания для ребят мы стараемся максимально приближать к реальным задачам», – подчеркнул Григорий Чухин.

Учащиеся пробуют себя в предметной съёмке для маркетплейсов, создании видеопортретов.

«Я учу детей именно подходу к созданию чего-либо, а не какому-то чёткому алгоритму, чтобы они могли сами в будущем придумывать что-то совершенно новое – своё», — уточнил Григорий Владимирович.

В студии анимации под руководством преподавателя Василия ПОДОЙНИЦЫНА ребята, используя классические техники и инновационные программы, создают покадровые анимации, коллажи или покадрово отрисовывают мультфильмы с помощью графического планшета. По итогам первого года обучения ребята уже создали свои групповые видеооткрытки, объединённые одной темой.

Школа планирует наладить взаимодействие с Архангельской областной научной библиотекой имени Н. А. Добролюбова, чтобы учащиеся получили возможность готовить анимированные иллюстрации к книгам, а также открытки и плакаты в северной тематике. Это даст возможность ученикам школы креативных индустрий работать с реальным краеведческим материалом и узнавать больше интересного о своём родном крае.

Помимо этого, в школе есть оборудование для 3D-печати, лазерной резки, а также комната для звукозаписи, которая пока находится в стадии настройки. Планируется, что в будущем студенты смогут записывать аудиодорожки для своих проектов.

Ключевой особенностью школы является её преподавательский состав: все педагоги – профессионалы своего дела.

«Наши преподаватели — практики, которые уже добились профессиональных высот и продолжают развиваться вместе с учениками», – с гордостью сказала директор Детской художественной школы № 1 Наталья ЕРМОЛИНА.

Преподаватель фото- и видеопроизводства Григорий Чухин подтверждает: «Я занимаюсь, по сути, любимой работой, но с детьми».

Школа креативных индустрий — это не просто кружок, а настоящая творческая мастерская для подростков. Здесь нет скучных лекций, зато есть полная свобода самовыражения. Под присмотром опытных наставников-практиков ребята с головой погружаются в мир современных технологий: снимают видео, создают анимацию, работают с дизайном. Это место, где можно смело экспериментировать, пробовать себя в разных ролях и через реальные проекты понять, что по-настоящему подходит, — и, возможно, найти дело всей будущей жизни.