– В школе мы все читали много, в основном то, что было в программе. Роман Л. Толстого «Анна Каренина» – сложный для понимания школьника, поэтому я перечитывала его не единожды, уже будучи взрослой, и каждый раз книга вызывала разные эмоции. Всё время пыталась понять, одобряю я поступок Карениной или нет, и в конечном итоге вывод для себя сделала. У Толстого очень богатый, насыщенный яркими описаниями, язык, и каждое его произведение я читаю, как будто смотрю кино. Такие книги заставляют к ним возвращаться, и мне кажется, что это своеобразная призма, через которую ты смотришь на мир, познаешь его, оцениваешь и становишься старше. Главное, чтобы на конкретном жизненном этапе тебе попадались правильные книги.

Также в школьные годы я любила читать историческую литературу, например, Н. Карамзина. Кроме того, мне доставляло огромное удовольствие изучение алгебры и геометрии. Я училась в физико-математическом классе и могла подолгу сидеть над задачниками, решая подряд все сложные задачи и теоремы, не входившие в учебную программу.

Сейчас, занимаясь традиционным ремеслом – ткачеством (а мне хочется, чтобы мои работы носили наш, региональный, северный характер и были выполнены в традициях и техниках, свойственных Архангельской области), читаю-перечитываю краеведческую литературу. Это и «Сказ о Беломорье» К. П. Гемп, которую я помню со своих школьных лет, и дорожные очерки К. К. Случевского «По Северу России», а также литературу по народному костюму, ткачеству и т. п.

Из современных авторов мне нравилась Д. Рубина, прочитала несколько её произведений. Но на особом месте – роман Р. Брэдбери «Вино из одуванчиков»: он такой… про тихое счастье, про то, что всё лучшее – рядом.